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题型专题复习 促精准高效备考

发布时间:2019-03-19 09:32:12浏览量:30
  

春天是一个美妙的季节,万物复苏,一派欣欣向荣的景象。一年之计在于春,为了更好的迎接二轮复习的黄金备考时段,新学期伊始,高三生物组就开始精心准备并积极的开展主题教研性活动。本次教研活动主题是“二轮复习课模式的重构”,旨在通过题型专题带动学生知识的学习,通过双向细目表的下发引导学生课前进行自主学习以及课后总结归纳,即落实到学生的“学”上。

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就二轮复习策略的重构,高三生物组已开展了多次教研活动,每次教研活动包学科领导陈乐银主席都率先垂范,全程参与并给予悉心指导。教研活动围绕学案的编制数量及质量,专题知识的分类和时间安排等进行了深入的讨论。陈主席指出:二轮复习下的题型专题课要用题链接知识,落实“学习前置,问题驱动”;学案编要写明确分工,要一课一案,要精准选题,因此每们老师都要精心研读考纲,研做近5年高考题,对高考题进行改编。双向细目表要整理好,提前发给学生,引导学生精准预习。

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本次主题性特色课堂的作课老师——朱四友、周娟两位老师课前均做了充分的备课,并在组内开展课前说课,大家给出了宝贵的意见和客观的评价。前日,朱四友老师在21班主讲《生物膜系统的结构和功能》这节课,首先对本专题的考纲要求加以解读,使学生明确考点,接着多媒体展示学生课下构建的知识网络并加以点评,引导学生构建自己的知识框架体系;接下来以学案为依托就错误率较高的题目引导学生合作解惑,共同解决重难点,教师对这一重要内容做深入拓展。整节课学生们精神高度集中,积极主动的投入到学习中去。周娟老师在2班主讲《生物膜系统的结构和功能》这节课,周老师首先也是对考纲进行解读,其次就对学案的批改情况对学案上错误率高的题型加以整理找出学生的薄弱点引导学生深入探究,并借助课件对相关知识进行整理和拓展。学生们都在老师的引领下合作讨论,建框架构知识网络,辩重点翻教材,学生们忙得不亦乐乎,促进了学习的真正发生!

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全体高三生物组成员在陈乐银主席的带领下进行课后的议课活动,朱四友、周娟两位老师对自己的课堂进行说课和反思,各位老师各抒已见,给出了自己的评价和意见。最后陈乐银主席指出学案编写要综合考虑基础与能力的衔接,要做好课内与课下的衔接;号召大家要继续思考二轮重构下的课堂如何进一步的改进;通过反复的主题教研活动,高三生物组有了更加明确的方向和更加坚定的脚步,相信在大家的共同努力下生物二轮复习课堂会更加精彩、高效。

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作者:李建会